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广东省梅州市2023-2024学年高一下学期期中联考物理
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更新时间:2024-05-16
浏览次数:3
类型:期中考试
试卷属性
副标题:
无
*注意事项:
无
广东省梅州市2023-2024学年高一下学期期中联考物理
更新时间:2024-05-16
浏览次数:3
类型:期中考试
考试时间:
分钟
满分:
分
姓名:
____________
班级:
____________
学号:
____________
*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
一、单项选择题:本题共7小题,每小题4分,共28分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
1. 2023年12月26日,汕头至汕尾高铁(简称“汕汕高铁”)汕头南至汕尾段开通运营,粤东地区新增一条客运大通道。“汕汕高速铁路”由汕头站至汕尾站,线路全长162千米,共设7座车站,设计最高速度可达350 km/h。下列有关“汕汕高铁”的说法正确的是( )
A .
在研究列车从汕头南站出发到达汕尾站的时间时,可以把列车看成质点
B .
研究列车进站时,可以把列车看成质点
C .
“最高速度可达350 km/h”指的是平均速度大小
D .
“线路全长162千米”指的是位移大小
答案解析
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+ 选题
2. 在击打乒乓球的过程中,球拍对乒乓球的切向摩擦会使得乒乓球旋转起来,若旋转的乒乓球在竖直平面内的运动轨迹如图中曲线所示,
M
点是运动轨迹上的一点,速度方向沿该点的切线方向,乒乓球在该点受到的合外力方向可能是( )
A .
与速度方向相反
B .
与速度方向相后
C .
斜向右上
D .
斜向左下
答案解析
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纠错
+ 选题
3. 在三个不同的时间段,一只小船船头始终垂直于河岸且在静水中的速度大小相等,都从
A
点过河,三次过河时水流速度不同,但每次过河时水流速度各处相同且恒定,小船三次运动的轨迹如图中虚线所示,下列说法正确的是( )
A .
小船沿
AC
轨迹过河所用的时间最短
B .
小船沿
AD
轨迹过河所用的时间最长
C .
小船到达
C
点时速度最大
D .
小船到达
D
点时速度最大
答案解析
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纠错
+ 选题
4. 套圈游戏十分常见。如图所示,若大人与小孩在同一地点,从不同高度以相同的水平初速度
v
, 先后将同样的套圈抛出,大人的抛出点比小孩的抛出点高,他们都套中了奖品,不计空气阻力,套圈落地后不反弹,下列说法正确的是( )
A .
他们套中的可能是同一位置的奖品
B .
小孩想要套大人套中的奖品,小孩仅需适当减小套圈的水平初速度
C .
大人想要套小孩套中的奖品,大人仅需适当减小套圈的水平初速度
D .
小孩想要套大人套中的奖品,小孩仅需向左移适当的距离
答案解析
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纠错
+ 选题
5. 2024年3月20日8时31分,探月工程四期“鹊桥二号”中继星由“长征八号”遥三运载火箭在中国文昌航天发射场成功发射升空。某卫星沿椭圆轨道绕地球运行的示意图如图所示,地球半径为
R
, 卫星的近地点
Q
在地球表面上方0.5
R
处,卫星的远地点
P
到地心的距离为3
R
, 则下列说法正确的是( )
A .
卫星在
Q
点的运行速率小于在
P
点的运行速率
B .
在
Q
点和
P
点的卫星与地心的连线在相等时间内扫过的面积之比为1:2
C .
卫星在
Q
点和
P
点受到的万有引力大小之比为36:1
D .
卫星在
Q
点和
P
点的加速度大小之比为4:1
答案解析
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纠错
+ 选题
6. 将一地球仪的“地轴”竖直放置,
O
为球心,
P
点和
Q
点位于同一条“经线”上且
P
点位于“北纬45”、
Q
点和
M
点位于“赤道”上,此时若地球仪绕“地轴”匀速转动,如图所示。下列说法正确的是( )
A .
P
点和
Q
点的角速度大小之比为1:2
B .
P
点和
M
点的线速度大小之比为
C .
P
点和
M
点的周期之比为2:1
D .
P
点和
M
点的向心加速度大小之比为1:2
答案解析
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纠错
+ 选题
7. 如图所示,在飞镖比赛中,某运动员先后两次将飞镖(可视为质点)从同一位置正对竖直固定靶上的
O
点水平抛出,抛出点到
O
点的水平距离为4
L
, 第一次抛出的飞镖击中
O
点正下方的
P
点,第二次抛出的飞镖击中
O
点正下方的
Q
点。已知飞镖击中
P
点和
Q
点时速度大小相等,
, 不计空气阻力,重力加速度大小为
g
, 则下列说法正确的是( )
A .
第一次抛出的飞镖在空中运动的时间为
B .
第一次抛出的飞镖落到
P
点时的速度大小为
C .
第二次抛出飞镖时飞镖的初速度大小为
D .
P
、
Q
点间的距离为3
L
答案解析
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纠错
+ 选题
二、多项选择题:本题共3小题,每小题6分,共18分。在每小题给出的四个选项中,有多项符合题目要求。全部选对的得6分,选对但不全的得3分,有选错的得0分。
8. 对于万有引力定律的表达式
, 下列说法正确的是( )
A .
引力常量
G
的单位为
B .
当物体间的距离趋近于0时,物体间的万有引力无穷大
C .
两物体对彼此的万有引力总是大小相等
D .
只有天体间存在万有引力,人与人间不存在万有引力
答案解析
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纠错
+ 选题
9. “柳条搓线絮搓棉,搓够千寻放纸鸢”,四月正是放风筝的好时节。如图所示,在轻绳拉力的作用下,风筝始终静止在空中,下列说法正确的是( )
A .
气流对风筝的作用力方向水平向左
B .
人对地面的压力小于人和风筝受到的总重力
C .
轻绳对人的拉力等于地面对人的摩擦力
D .
地面对人产生支持力是因为地面发生了弹性形变
答案解析
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纠错
+ 选题
10. 如图所示,一可绕竖直中心轴转动的水平圆盘上面放置一劲度系数
k
=54N/m的轻弹簧。轻弹簧的一端固定于中心轴上
O
点且轻弹簧始终保持水平,另一端连接质量为1kg的物块(可视为质点)。圆盘未转动时弹簧未发生形变,此时物块到中心轴的距离为0.5m。已知物块与圆盘间的动摩擦因数为0.1,且接触面间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力,取重力加速度大小
。现让圆盘以不同的角速度转动,稳定后物块随圆盘一起做匀速圆周运动,弹簧始终在弹性限度内且物块未脱离圆盘。下列说法正确的是( )
A .
无论圆盘的角速度(不为零)多大,物块受到的摩擦力方向均指向中心轴
B .
当圆盘的角速度大小为1 rad/s时,物块受到的摩擦力大小为1 N
C .
当圆盘的角速度大小为2 rad/s时,物块受到的摩擦力大小为1 N
D .
当圆盘的角速度大小为2 rad/s时,弹簧上的弹力大小为1.08 N
答案解析
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+ 选题
三、非选择题:本题共5小题,共54分。
11. 小李利用如图甲所示的实验装置探究平抛运动的规律。
(1) 在做此实验中,应调节斜槽使得斜槽末端
斜槽末端抛出时的速度相同,每次应将小球从斜槽上
。
(2) 图乙是某同学按正确的操作完成实验并描绘出平抛运动的轨迹,以平抛运动的初始位置
O
为坐标原点建立
xOy
坐标系,若坐标纸中每小方格的边长为
L
, 根据图乙中
M
点的坐标值,可以求得小球做平抛运动的初速度大小
,其中
g
为当地的重力加速度大小)
答案解析
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纠错
+ 选题
12. 探究做匀速圆周运动的物体所需的向心力的大小与质量、角速度和半径之间关系的实验装置如图所示。转动手柄使长槽和短槽分别随变速塔轮匀速转动,槽内的球做匀速圆周运动。横臂的挡板对球的压力提供了向心力,球对挡板的反作用力通过横臂的杠杆作用使弹簧测力筒下降,从而露出标尺,标尺上的红白相间的等分格就能得到两个球所受向心力的比值。
(1) 若探究的是向心力与半径之间的关系,必须保持小球的
、
相同,这里用到的实验方法是
。
(2) 某次实验中,探究的是向心力与质量之间的关系,左、右两边露出的标尺分别是1格和4格,则左、右两边所放小球的质量之比为
,若探究的是向心力与角速度之间的关系,左、右两边露出的标尺分别是4格和9格,则左、右两边所放小球转动的角速度大小之比为
。
答案解析
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纠错
+ 选题
13. 某工厂用传送带运送货物的装置图如图所示,传送带以
的速度顺时针转动,传送带两端点
A
、
B
间的距离
。现将质量
的货物(可视为质点)轻放在
A
点。已知货物与传送带间的动摩擦因数
, 取重力加速度大小
, 求:
(1) 货物在传送带上做匀加速直线运动的位移大小
x
;
(2) 货物从
A
点运动到
B
点的时间
t
答案解析
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+ 选题
14. 如图所示,轻质细绳穿过内壁和端口均光滑的空心管,一端连有小球(可视为质点),另一端与装有足球的网袋连接。转动竖直放置的空心管,使小球在水平面内做匀速圆周运动,足球能静止在空中且未与空心管接触。已知小球的质量
, 装有足球的网袋总质量
, 小球到空心管管口部分细绳的长度
, 取重力加速度大小
。求:
(1) 连接小球的细绳与竖直方向的夹角
θ
的余弦值
cosθ
;
(2) 小球做匀速圆周运动所需的向心力大小
;
(3) 小球的线速度大小
v
。
答案解析
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+ 选题
15. 如图所示,一滑环套在水平光滑杆上,杆上
P
点处固定一挡板(挡板厚度不计)。长度为
L
的轻绳一端连接半径不计的小滑环,另一端悬挂可视为质点、质量为
m
的小球,轻绳能承受的最大拉力
。水平面上固定有一倾角
的斜面
AB
, 斜面底端
A
点与
P
点在同一竖直线上。初始时,轻绳保持竖直,滑环和小球一起水平向右做匀速直线运动,一段时间后滑环与挡板碰撞,滑环立刻停止,小球的速度在滑环碰撞瞬间未受影响,轻绳恰好达到最大拉力而绷断,小球水平飞出,刚好能垂直打到斜面
AB
上的
Q
点(未画出)。不计空气阻力,重力加速度大小为
g
,
,
, 求:
(1) 滑环和小球一起做匀速直线运动的速度大小
;
(2) 轻绳绷断后小球在空中的运动时间
t
;
(3)
Q
点与
A
点之间的距离
d
。
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