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山东省潍坊市临朐实高2021-2022学年高一下学期历史2月...

更新时间:2023-02-08 浏览次数:30 类型:开学考试
一、选择题:本题共30小题,每小题2分,共60分。每小题只有一个选项符合题目要求。
  • 1. “如果把夏商时代的方国联盟比喻为一堆相互间没有太多联系的马铃薯的话,那么周代的封邦建国则是一只装满马铃薯的大口袋,它使松散的马铃薯有了较多的接触和联系。”这一比喻说明周代的封邦建国(    )
    A . 具有地方分治的特征 B . 实现了中央权力高度集中 C . 加强了对地方的管控 D . 促使华夏认同观念的产生
  • 2. 魏主(孝文帝)下诏,以为“北人谓土为拓,后为跋,魏之先出于黄帝,以土德王,故为拓跋氏。夫土者,黄中之色,为物之元也,皆改姓元氏。诸功臣旧族……皆改之。”这一措施的主要作用是(    )
    A . 加强了中央集权 B . 说明了北魏政权正统性 C . 促进了民族交融 D . 削弱了鲜卑贵族的势力
  • 3. 唐太宗曾说:“国家本置中书、门下以相检察,中书诏敕或有差失,则门下当行驳正。人心所见,互有不同,苟论难往来,务求至当,舍己从人,亦复何伤!”这说明唐代门下省的设立意在(    )
    A . 缓和君相矛盾 B . 实现分权制衡 C . 提高行政效率 D . 减少决策失误
  • 4. 下图为隋朝大运河和元朝大运河示意图。由图可知,大运河河道的变迁(    )

    A . 是经济重心南移的结果 B . 是经济形态变革的标志 C . 受政治中心转移的影响 D . 体现中央集权强化的要求
  • 5. 明代松江地区农家收支情况如表所示,对表中的现象解读最合理的是(    )

    明前期

    明中后期

    东部

    西部

    东部

    西部

    收入

    7.5两

    62.5两

    35两

    80两

    支出

    21.88两

    68.65两

    31.25两

    74.6两

    收支相抵

    -14.38两

    -6.5两

    +3.75两

    +5.4两

    A . 松江地区实现了均衡发展 B . 引进作物新品种提高了粮食产量 C . 传统经济结构发生了质变 D . 市镇经济的发展增加了农民收入
  • 6. 下表是据《清实录》记载和清朝户部记录所做的民数(人口数)统计。此时期人口数量变化的主要原因是(    )
    时段 起始数(万人) 增加至(万人) 年均增长率
    乾隆六年至三十九年 14341 22103 10.2%
    乾隆四十年至五十九年 26456 31328 8.9%
    乾隆五十九年至嘉庆十七年 31328 36169 8%
    A . 社会矛盾缓和 B . 赋税制度改革 C . 对外贸易发达 D . 农业经济繁荣
  • 7. 明清之际思想家们批判君主专制,提倡工商皆本,提倡经世致用,这股进步新思潮(    )
    A . 倡导建立资本主义社会 B . 植根于商品经济的发展 C . 旨在推翻腐朽封建社会 D . 摆脱了传统儒学的束缚
  • 8. 鸦片战争前后,林则徐、魏源、徐继畬等人编写了一批介绍西方事物的著作。他们意在(    )
    A . 学习西方以自强 B . 发展资本主义 C . 变革社会制度 D . 传播民主思想
  • 9. 一种名为“人造自来血”的补药曾在近代中国流行。下图是1911年11月刊登在《申报》上的广告。这则广告折射出当时(    )

    A . 革命派把广告当作武昌起义的宣传工具 B . 商人利用时局巨变扩大产品营销 C . 民国成立后商人投身中国政治变革浪潮 D . 民主共和成为中国社会普遍共识
  • 10. 下表是《新青年》在1915~1926年相关文章中“革命”一词出现频度的统计表。其中1923~1926年,“革命”一词出现的频度最高,主要原因是(    )

    时间

    1915~1918年

    1919~1922年

    1923~1926年

    文章篇数

    770

    631

    128

    “革命”一词出现频度

    0.78%

    2.45%

    25.14%

    A . 十月革命和五四运动的影响 B . 毛泽东思想的广泛传播 C . 国共合作和北伐战争的推动 D . 农村革命根据地的建立
  • 11. 晋察冀边区政府颁布条例规定:地主土地收入,不论租佃、伴种一律照原租额减25%,借贷人利息收入,不论新债、旧欠,年利率一律不准超过一分。这一规定旨在(    )
    A . 实现“耕者有其田” B . 推动土地革命开展 C . 适应民主革命形势 D . 打击地主阶级剥削
  • 12. 1952年,全国57所高校开设俄语专业,教育部只保留华东师范大学英语系负责培养全国的中学英语师资。“俄语热”是基于我国当时(    )
    A .   外交政策转变 B . 国家发展战略 C . 文化教育改革 D . 恢复国民经济
  • 13. 下图是1953年张乐平创作的年画《妈妈安心去生产》。该作品(    )

    A . 说明了女性开始成为生产的主力 B . 描绘了农民参与社会主义生产的热情 C . 得益于“双百”方针的精神指引 D . 倡导了积极投身国家建设的社会新风
  • 14. 如表为1961-1964年我国农民基本生活情况表。表中的数据变化表明我国这一时期(    )

    项目

    农民消费水平

    (元)

    粮食消费量

    (斤)

    猪肉消费

    (斤)

    各种布消费

    (尺)

    1961年

    82

    317.57

    2.82

    8.6

    1962年

    88

    329.25

    4.43

    11.4

    1963年

    90

    329.29

    8.54

    12.24

    1964年

    95

    363.94

    11.23

    15.4

    A . 工业落后面貌得到改变 B . 机械化生产在农村普及 C . 集体经营提高了生产力 D . 经济政策调整取得成效
  • 15. 有学者认为,自1978年以来,中国企业有三次创业的高潮,分别是1984年、1992年和2001年。催生第一次创业高潮的主要原因是(    )
    A . 经济特区的设立 B . 国有企业改革的进行 C . 确立社会主义市场经济体制目标 D . 中国加入世界贸易组织
  • 16. 约公元前4500年,苏美尔人迁移到两河流域南部。人们从事农业生产,掌握了灌溉知识,能够使用金属工具,用削成尖头的秸秆或木棒做笔,在未干的软泥版上压刻出符号。这表明当时苏美尔地区(    )
    A . 形成成熟的象形文字 B . 已进入文明时代 C . 广泛地使用铁制工具 D . 建立了集权国家
  • 17. (2021高一下·枣庄期中) 在人类文明早期,有一部分人逐渐能够脱离社会生产活动而从事专门的管理和文化创造工作。这主要得益于(   )
    A . 私有制产生 B . 社会生产的发展 C . 国家的形成 D . 贫富分化的出现
  • 18. (2021高一下·枣庄期中) 如图是某同学学习《文明的产生与早期发展》时自己制作的时间轴。图中古代文明与成果对应正确的是(   )

    A . 埃及文明-《汉谟拉比法典》 B . 古印度文明-阿拉伯数字 C . 爱琴文明-《吉尔伽美什》 D . 苏美尔文明-象形文字
  • 19. (2021高二上·汕头开学考) 《汉谟拉比法典》规定禁止大奴隶主肆无忌惮地掠夺小私有者,债务奴隶劳动三年可以恢复自由。这一规定旨在(   )
    A . 维护埃及奴隶主利益 B . 保障社会稳定和兵源 C . 用法律恢复奴隶自由 D . 巩固奴隶制种姓制度
  • 20. (2021高一下·枣庄期中) 阿拉伯商人奔波于亚、非、欧三大洲之间。中国的罗盘针、造纸术、火药和火器,以及数学、化学、医学等知识,由阿拉伯人传到西方;他们给中国带来了阿拉伯的天文学、医学知识。材料旨在说明(   )
    A . 商人自觉承担传播文化使命 B . 中阿文化交流活跃 C . 阿拉伯成为文明交流的桥梁 D . 亚洲文明领先世界
  • 21. “以土地分封为基础,权力跟着土地走,而形成的封建等级制”是西欧封建社会的最主要特点。这一特点导致西欧封建社会(    )
    A . 王权有不同程度的加强 B . 政治上出现不同程度的分裂割据 C . 工商业经济比较发达 D . 教会控制着人们的精神生活
  • 22. (2021高一下·枣庄期中) 以下是英王亨利二世(1154年—1189年)在位期间颁布的特许状节录:“任何人……只要在和平时期在诺丁汉城住满一年零一天,而在这期间没有任何人提出申诉或控告,那么此后除了国王以外其他任何人对他都不再有领主权,即他成为了自由人。”这一规定(   )
    A . 推动了当时的城市发展 B . 否定了封建领主所有制 C . 保障了国民的人身自由 D . 促进了庄园经济的发展
  • 23. (2020高一下·滕州月考) 从15世纪开始,西班牙、英国、法国走向集权,成为欧洲最早一批“新君主国”。“新君主国”的本质内涵是(   )
    A . 君主专制下的军政合一国家 B . 教皇控制下的宗教神权国家 C . 议会主导下的中央集权国家 D . 王权专制下的统一民族国家
  • 24. 19世纪70年代,德国学者谢里曼根据《荷马史诗》中吟咏的特洛伊战争以及其他相关传说,先后对小亚细亚及南希腊进行考古发掘,取得了惊人的成果。谢里曼的考古发掘(    )
    A . 证明了《荷马史诗》是一手史料 B . 显示了《荷马史诗》的史料价值 C . 说明特洛伊是当地最早的城市 D . 丰富了研究古罗马帝国的史料
  • 25. 文字是人类文明发展的重要载体。《汉谟拉比法典》由某种文字书写而成并雕刻在黑色玄武岩石柱上流传至今。这种文字是(    )

    A . 象形文字 B . 楔形文字 C . 腓尼基文字 D . 甲骨文
  • 26. 下图为古印度犍陀罗艺术(又称希腊式佛教艺术)的典型代表,图中佛像面容呈椭圆形,眉目端庄,鼻梁高而长,头发呈波形并有顶髻,身披希腊式大褂。这体现了古代(   )

    A . 民族的交融 B . 文化的冲突 C . 宗教的传播 D . 文明的交流
  • 27. 拜占庭帝国与俄罗斯帝国相比,其突出特点是(    )
    A . 拥有辽阔疆域 B . 建立了中央集权 C . 反抗蒙古统治 D . 形成完整的法律体系
  • 28. 12世纪末,日本进入幕府统治时期。下列选项中准确描述幕府统治特点的是(    )
    A . 天皇为首的朝廷掌握国家实权 B . 幕府是名义上的最高国家政权机关 C . 采用庄园制和武士集团的统治形式 D . 模仿隋唐制度加强了中央集权
  • 29. 阿拉伯帝国首都巴达格的邮政总局,曾编制了许多旅行指南,指南中记载了各驿站的名称和各站之间的距离,许多驿站位于今叙利亚、伊朗、中亚等地。据此可推知,阿拉伯帝国(    )
    A . 鼓励长途贩运活动 B . 重视交通工具的革新 C . 开辟了亚欧新商路 D . 注重传播本民族文化
  • 30. 下列各项美洲文明成就,表述正确的一项是(    )
    A . 印加人发展了以种植玉米为主的农业 B . 玛雅人知道20进制和“零”的概念 C . 班图人发明“浮动园地”发展农业 D . 特诺奇蒂特兰是印加帝国首都
二、非选择题:本题共3题,共40分。
  • 31. 阅读材料,回答问题

    材料:说宋代“生于忧患,长于忧患”,并不仅仅是从战争和政权对峙的角度看。从黄河流域的气温变化曲线中,我们会注意到,北宋、南宋之交正处于气温的明显低谷期。黄河流域无霜期急剧缩短、农业收成减产。长期活动于北方草原的游牧民族逐水草而居。当传统上生活的地带持续寒冷、干旱时,他们便会往更加温暖的地方迁移,这种民族大迁徙会导致游牧民族与农耕民族之间的摩擦、冲突甚至战争。北宋时黄河向北摆动首经夺海河口入海;两宋之交由于人为因素,黄河曾夺淮河口入海。这两者之间的广阔区域曾经沦为黄泛区,农业主产区深受其害。

    在忧患严重的不利情况下,两宋三百年在经济、文化、制度建设等方面仍然取得了辉煌的成就,特别是宋代的经济,国内外学者认为发生了所谓的“绿色革命”、“商业革命”“货币革命”、“城市革命”、“信息革命”、“科技革命”等。虽然称“革命”并不合适,但这一时期经济发展确实取得了突出进步。

    ——摘编自邓小南《宋朝的再认识》

    1. (1) 结合材料和所学知识,谈谈你对宋代“生于忧患,长于忧患”的理解。
    2. (2) 结合材料和所学知识,任选两个宋代“革命”举例进行说明。
  • 32. 阅读材料,回答问题。

    材料:20世纪初的前20年,面对前所未有之大变局,中国社会各阶级、各阶层的探索向更高更深更广的层次拓展,推动了社会转型。这一时期的转型过程颇为艰难曲折,制约中国社会转型的外部因素主要是20世纪前半期资本主义的殖民侵略及苏俄和共产国际的参与;内部因素是由于封建专制的根深蒂固和中国人在盲目自大的同时所具有的消极防卫文化心理。另外,在若干重大而敏感的问题上存在认识迷误,则是制约中国社会转型的理论因素。这些因素决定中国社会转型不是一次性的,而是多层次转型、波浪式逐渐递进的过程。

    ——摘编自《20世纪中国社会转型问题笔谈》

    1. (1) 试从政治、经济、思想方面,概括20世纪初的前20年社会转型的主要表现。
    2. (2) 简要分析该时期社会转型的影响。
  • 33. 阅读材料,回答问题。

    C位是怎样炼成的?

    材料:谁是中国C位?我们从数百公里高的太空展开追寻,在新中国72岁生日之际,让我们一起来看,C位是怎样炼成的?

    从上海、嘉兴到江西瑞金;从贵州遵义到陕西延安;从河北西柏坡到首都北京。

    卫星发现了一条中国人熟悉而陌生的轨迹,它揭开了一个世人关心的谜题。我们为什么能够成功?我们怎样才能继续成功?

    ———新华社2021.10.1

    1. (1) 根据材料并结合中国近代史的相关内容,用史实说明“C”位是怎样炼成的”。
    2. (2) 结合中国改革开放以来的历史,谈谈“我们怎样才能继续成功”。

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