当前位置: 初中物理 /沪科版 /九年级 /第十七章 从指南针到磁浮列车 /第二节 电流的磁场
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沪科版物理九年级上学期 17.2 电流的磁场 同步练习

更新时间:2018-11-28 浏览次数:250 类型:同步测试
一、单选题
  • 1. (2017·齐齐哈尔模拟) 如图所示,把螺线管沿东西方向水平悬挂起来,然后给导线通上如图所示的电流,请你想一想会发生的现象是(   )

    A . 通电螺线管仍保持静止不动 B . 通电螺线管能在任意位置静止 C . 通电螺线管转动,直至A端指向南,B端指向北 D . 通电螺线管转动,直至B端指向南,A端指向北
  • 2. (2017·禹州模拟) 如图所示,小磁针静止在螺线管附近,闭合开关S后,下列判断正确的是(   )

    A . 通电螺线管外A点的磁场方向向右 B . 通电螺线管的左端为S极 C . 小磁针一直保持静止 D . 小磁针N极向左转动
  • 3.

    法国科学家阿尔贝和德国科学家彼得由于发现了巨磁电阻(GMR)效应,荣获诺贝尔物理学奖.如图是研究巨磁电阻特性的原理示意图.实验发现,巨磁电阻的阻值随磁场的增强而减小.当闭合开关S1 , S2 , 使滑片P向左滑动过程中,关于指示灯亮度的变化,下列判断正确的是(  )

    A . 逐渐变暗  B . 逐渐变亮 C . 亮度不变 D . 无法判断
  • 4.

    如图所示是教材中关于电磁联系的四幅图片,关于这四幅图片的说法中正确的是(  )


    A . 甲图中,当导线中有电流通过时,若将小磁针移开,导线周围的磁场也随之消失 B . 乙图中,若同时改变电源正负极的接线和磁体的N、S极同时对调,导体棒ab将向相反方向运动 C . 丙图的实验可以说明电动机的工作原理 D . 丁图中的线圈在磁场中转动时,线圈中除了因接入电源而产生的电流外,还会产生感应电流
  • 5.

    如图所示,当闭合开关S,且将滑动变速器的滑片P向左移动时,电磁铁(  )

    A . a端是N极,磁性增强 B . a端是S极,磁性增强 C . b端是N极,磁性减弱 D . b端是S极,磁性减弱
  • 6. 关于磁现象,下列说法中正确的是(  )
    A . 磁铁能够吸引所有的金属物品 B . 通电导丝周围和磁铁周围一样存在磁场 C . 磁体周围的磁感线是真实存在的 D . 通电螺线管内部不存在磁场
  • 7.

    如图所示,小磁针甲、乙处于静止状态.根据标出的磁感线方向,可以判断出(  )

    A . 螺线管的右端为N极  B . 电源的左端为负极 C . 小磁针甲的右端为N极 D . 小磁针乙的左端为N极
  • 8. 如图所示的奥斯特实验说明了(   )

    A . 电流的周围存在磁场 B . 电流在磁场中会受到力的作用 C . 导线做切割磁感线运动时会产生电流 D . 小磁针在没有磁场时也会转动
  • 9.

    如图是某科研小级设计的一种温度自动报警装置的电路图。当温度达到90℃时(  )

    A . 电铃响,绿灯亮 B . 电铃响,红灯亮 C . 电铃不响,绿灯亮 D . 电铃不响,红灯不亮
二、填空题
  • 10. 如图所示是一种防汛报警器原理图,K是接触开关,B是一个漏斗形的圆筒,里面有个浮子A,水位上涨超过警戒线时,浮子A上升,使控制电路接通,于是受控电路中(甲/乙)灯亮,水位低于警戒线时,控制电路断开,衔铁在 的作用下与电磁铁分离,受控电路中(甲/乙)灯亮.

  • 11. 在探究“影响电磁铁磁性强弱因素”实验中,小明制成简易的电磁铁甲、乙,并设计了如图所示的电路.通过观察图示情况,说明电磁铁磁性的强弱与 有关;当滑动变阻器的滑片P向右移动时,甲能吸引的大头针的数量将 (选填“变多”、“变少”或“不变”).

  • 12. 上海磁浮列车是利用同名磁极的原理使列车悬浮起来与铁轨分开.
  • 13. 如图所示是某宾馆走廊电灯的自动控制电路,走廊入口上方安装有反射式光电传感器,当人靠近到一定距离时,从光电传感器上发射的红外线经人体反射后被接收器接收,接收器中的光敏电阻R0阻值减小,定值电阻R两端的电压,同时电磁铁磁性,工作电路接通,灯泡发光,图中电磁铁的上端是极。

  • 14. 如图所示是温度自动报警器,当温度达到 ℃时,电铃发生报警,此时电磁铁的左端是 极.温度计中的液体应该选用 (选填“酒精”或“水银”).

  • 15. 当开关S闭合时,通电螺线管左侧的小磁针静止时S极的指向如图所示,则电源的右端是(“+”“﹣”)极.若滑动变阻器的滑片P向右移动,则通电螺线管周围的磁场会(选填“增强”、“不变”或“减弱”).

     

三、实验题
  • 16. 已知电磁铁磁性强弱与电流的大小和线圈匝数多少有关,请设计一个简易实验证明:当线圈匝数保持不变时,电磁铁的磁性随电流的增大而增强.写出实验所需要的器材、实验步骤以及实验分析与结论,要求设计的实验具有可行性,要符合安全规则.
  • 17. 沈仔细同学在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”的实验时,做了如下猜想:

    猜想一:电磁铁磁性强弱跟通过电磁铁的电流大小有关;

    猜想二:电磁铁磁性强弱跟电磁铁的线圈匝数有关;

    猜想三:电磁铁磁性强弱跟铁芯的大小有关.

    为验证自己的猜想是否正确,他选用的器材有:电源一个,开关一个,滑动变阻器一个,电流表一个块,曲别针一盒,大小不同的铁钉若干,长导线若干,请你帮他完成下列任务.

    1. (1) 写出探究“猜想一”的实验方案
    2. (2) 设计出探究“猜想二”的记录数据表格.
四、作图题
  • 18. 科技改变生活,如图是一款街道路灯采用电磁继电器实现自动化智能控制的电路,其中R0为保护电阻.请你用铅笔画线将电路原理图连接完整,使工作电路能正常工作(与触点的接线只能接在静触点上,图中已给出静触点E、F、G、H的四根引线;连线不能交叉),达到白天因光敏电阻变小而灯熄,夜晚因光敏电阻变大而灯亮的效果.

  • 19. 如图所示,根据小磁针静止时位置,标出螺线管上的电流方向,及电源的正负极。

五、综合题
  • 20. 某课外兴趣小组学习了电磁继电器以后,制作了如图所示的“自动保温控制电路”.

    1. (1) 已知热得快的功率为800W;水的质量为4kg,水的初温为20℃;若要使最高温度达到80℃;水需要吸收的热量是多少?假设加热效率为80%,则加热时间是多少?(水的比热容为4.2×103 J/(kg•℃))
    2. (2) 该温控电路的原理是接通220V的电源,电磁继电器常闭触点,使热得快通电,给水加热;当达到一定温度时,电磁铁磁性变强吸引衔铁;警报器响起.当温度降低时,电磁铁磁性变弱,热得快又重新开始工作,起到保温的效果.双金属片在电路中的作用相当于 ;当警报响起时,发光二极管的状态是 .(发光/不发光)

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